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课程说明 · COURSE OVERVIEW

Codex 调试、测试与可靠交付

下面是课程介绍和章节目录。开通课程后,点击“开始学习”进入课节。

适合:已掌握前序 Codex 入门操作,准备练习完整小项目的学习者学习成果:保留故障版,在副本上修复,并记录正常、空输入和连续点击的检查结果。学习安排:19 个课节 · 每节约 20–35 分钟

这门课怎么学、学完留下什么

点击后:两条须知展开;网页运行截图。按钮变为“收起活动须知”,两条原文出现;再点一次应收起。
点击后:两条须知展开 网页运行截图。按钮变为“收起活动须知”,两条原文出现;再点一次应收起。 打开大图
课程角色
连续主课,五章循序完成
适合谁
已掌握前序 Codex 入门操作,准备练习完整小项目的学习者
先会什么
先会“看懂 Codex 做了什么”“Codex 卡住了怎么办”的找文件、查看差异与恢复;主课先练完整流程,专项按需巩固新增判断。
解决什么
能复现故障、做最小修复、测试正常与异常路径,并留下别人能使用和恢复的交付包。
本课材料
本课完整虚构输入、必要文件全文与核对依据直接放在本站课页;在新空练习目录创建副本。
最终成果
故障版保留,修复版能切换,正常/空/连点路线和恢复方法有实际记录。
阶段成果
先把问题固定下来 → 从证据找到原因 → 小步修复并复测 → 检查边界和回退 → 写清交付与限制
这次增加的能力
按真实证据诊断故障,最小修复后重跑正常、反例和邻近路径。
本课边界
本地虚构练习;不做真实资料处理、账号权限调整、数据库、支付、联网发布或完整前后端平台。
工具条件
Windows中文操作为主;已具备Codex、记事本/文件目录与浏览器。需要原生文档或演示时,另核对应软件可打开与可编辑;没有条件先保留内容草稿。

课程大纲

课程章节与课节

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第 1 章

先把问题固定下来

完成本章的具体项目动作,再检查能否亲手找到相应证据。

01

本节学习

第 1 节:先把正常行为写成一句话

三种状态与本页文字一致;正常版两行文字正确。

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02

本节学习

第 2 节:固定可重复的故障步骤

同一故障路径两次点击均未展开;预期与实际分别记录。

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03

本节学习

第 3 节:先保护最后正常版

三份目录都在,good能展开、broken仍坏、site尚未修。

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04

本节学习

第 4 节:收集页面与控制台证据

证据含实际路径与真实错误或明确的无报错观察。

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第 2 章

从证据找到原因

完成本章的具体项目动作,再检查能否亲手找到相应证据。

01

本节学习

第 5 节:把猜测改成可检查假设

每项假设都对应具体文件与只读动作,状态清楚。

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02

本节学习

第 6 节:检查脚本路径是否加载

确认路径不一致,选择器一致;本节文件仍未改。

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03

本节学习

第 7 节:让 Codex 做一次最小修复

差异仅脚本路径;工作版能展开收起,故障副本仍原样。

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04

本节学习

第 8 节:原失败路径必须重跑

修复版重开后行为符合三状态,观察可重复。

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第 3 章

小步修复并复测

完成本章的具体项目动作,再检查能否亲手找到相应证据。

01

本节学习

第 9 节:用空内容测边界

空值有中文提示且可收起,正常两行仍正确。

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02

本节学习

第 10 节:重复点击查状态错误

第三次两行可见、文字为收起,aria为true(实际查过才填)。

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03

本节学习

第 11 节:检查旁边功能有没有被带坏

相邻链接按页长可观察,事实未变,展开收起仍正常。

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04

本节学习

第 12 节:在手机宽度复测

模拟390和1280行为与布局都正确;真实手机未替代验收。

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第 4 章

检查边界和回退

完成本章的具体项目动作,再检查能否亲手找到相应证据。

01

本节学习

第 13 节:检查事实内容没有被模型改写

14:00、青禾教室准确,介绍仍待确认;交互成功不能豁免事实核对。

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02

本节学习

第 14 节:写一份短测试记录

四条都有实际操作和状态,版本明确;未做不写通过。

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03

本节学习

第 15 节:故意回退一次

回退后可打开,fixed仍能找回;检查记录写明恢复的是旧正常版。

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04

本节学习

第 16 节:恢复修复版并复测

最终工作版属于修复版本,按钮和窄屏通过实际复测。

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第 5 章

写清交付与限制

完成本章的具体项目动作,再检查能否亲手找到相应证据。

01

本节学习

第 17 节:README 写给下一位使用者

说明足以定位当前版、使用动作、测试限制和正确恢复来源。

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03

本节学习

第 19 节:结课:第二个故障独立处理

故障版保留,修复版能切换,正常/空/连点路线和恢复方法有实际记录。

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